阿伟扶着她的后脑，腰肢不自觉地微微摆动：“老师……你太骚了……”
“闭嘴……”王老师嗔怪地瞪了他一眼，唇瓣却更卖力地包裹着龟头，“又比如……女医生可以一边询问患者……最近排便正常吗……一边用手指扩张自己的肛门……给患者欣赏……这种正经语言与放荡行为的对比……就是语言反差的精髓……”
王老师用指尖轻轻搔刮阿伟的会阴，引得少年浑身一颤：“再举个例子……老师用最严厉的语气训斥学生……阿伟同学！你这篇作文写得狗屁不通！主题不明！逻辑混乱！主谓宾都分不清楚！……同时却主动扒开阴唇……求着学生把精液射进子宫……”
“老师……你……”阿伟呼吸急促地看着她端庄的教师制服与淫靡的姿势形成的强烈反差。
王老师突然加快吞吐的频率，在换气的间隙继续授课：“语言的冷……与身体的热……形成对比……能让刺激感倍增……这就是……哈啊……更高级的语言反差用法……”
阿伟被她的话刺激得腰部发麻，肉棒在她手中又胀大一圈：“老师……你这些想法……都是从哪儿学来的？”
“老师可是市级特级教师……这是基本功……”王老师白了他一眼，重新含住。
“等一下，差点忘了。老师先布置一下今天的作业。”她突然仰头用严肃的表情说：“今天的作业是……背诵《赤壁赋》第一段……”但她的手却仍在套弄着阿伟发烫的性器。
阿伟哭笑不得：“老师……你这时候提什么作业啊……”
“这就是……语言反差的妙用……”王老师得意地眨眨眼，又低头含住他，“性爱中插入正经对话……比如……”
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