市图书馆的儿童阅览室，在宋清玦的生命中占据着一个奇妙的位置——它既是逃离现实的出口，又是她最早学习构建内心世界的工坊。
发现这里纯属偶然。那是小学四年级的春天，又一个没有同学愿意和她组队完成社会调查的周末。她背着书包在街上漫无目的地走，经过那栋爬满常春藤的旧式建筑时，被橱窗里一本打开的立T书x1引了。《海底两万里》，书页间跃出的鲸鱼模型在灯光下泛着淡蓝的光泽。
她推开沉重的木门。
室内外的温差让她打了个颤。一GU混合着旧纸张、木地板蜡和轻微霉味的独特气息扑面而来，这气味后来成为她记忆中最安宁的注脚。yAn光透过高高的彩sE玻璃窗，在地板上投下斑驳的光斑。阅览室里很安静，只有翻书声和偶尔的咳嗽声。几个孩子坐在矮桌旁，但彼此之间保持着礼貌的距离。
最重要的是，没有人看她。没有人用那种评估的、分类的眼神看她。
靠窗的第三张桌子，从此成了她的固定位置。桌子腿上有一道浅浅的划痕，像个月牙，她用指尖触m0它时，感到一种奇异的归属感。
管理儿童阅览室的是一位姓沈的退休教师，头发花白，戴一副细框眼镜，说话声音总是轻轻的，像怕惊扰了书里的JiNg灵。她从不问宋清玦为什么总是一个人，也不问她为什么一待就是整个下午。她只是在她每次来的时候，点点头，有时会指指新书上架的区域。
“这本《夜莺与玫瑰》的cHa图很美，”有一次沈老师说，把一本墨绿sE封面的书轻轻推到她面前，“王尔德的童话，和其他不太一样。”
宋清玦小心地翻开。书页已经有些泛h，但cHa图确实是JiNg美的——忧伤的夜莺，鲜红的玫瑰，还有那个最终把玫瑰扔进YG0u的年轻学生。她读得很慢，有些字不认识，但那种华丽又悲哀的调子抓住了她。夜莺用自己的心血染红玫瑰，而得到玫瑰的人却不珍惜。
她合上书时，眼睛有些发酸。抬头发现沈老师正在整理书架，背对着她，给她保留了哭泣的yingsi——如果她需要的话。
她没有哭。但那天她在笔记本上记下：
“欠爸爸妈妈的：
内容未完，下一页继续阅读